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提高學生計算正確率的有效教法探索的隨想
發布時間: 2019-09-11 15:47:47 文章出處: 西鄉鄉中心校 瀏覽次數: 149 文字大小:【   打印文章

計算是數學知識中的重要內容之一,數學計算能力是一項基本的數學能力,包含了計算的準確率和正確率兩方面,計算能力是學習數學和其他學科的重要基礎。在小學數學教材中計算所占的比重很大,學生計算能力的高低直接影響著學生學習的質量,因為數學中有些概念的引入需要通過計算來進行;數學中解決實際問題的解題思路、步驟、結果也要通過計算來落實。幾何知識的教學要涉及周長、面積、體積的求法,這些公式的推導與運用同樣離不開計算,至于簡易方程、比例和統計圖表等知識也無不與計算密切相關。可見學生的計算能力是至關重要的。提高學生的計算能力,有助于培養學生的數學素養,有助于培養學生解決問題的能力,有助于樹立學生認真、細致、耐心、不畏困難的品質。因此,如何提高學生的計算能力就成了小學數學教學的重要問題。

但是,我校學生特別是在實際學習中計算方面所反映出來的情況卻很令人擔憂,學生的計算興趣不高,計算水平低下,而且由于計算錯誤,直接導致部分學生的數學成績較差,喪失了學習數學的興趣。有些教師把這些都歸咎于學生的粗心、馬虎,但通過我們的長期觀察,情況其實并非如此簡單,孩子在計算上出現差錯的原因是多方面的,有待于我們去研究和探索。

小學數學課程標準對數的運算要求:會口算百以內一位數乘兩位數筆算三位數乘兩位數的乘法;三位數除以兩位數的除法,能理解運算順序并進行簡單的四則混合運算,探知和理解運算定律,能運用運算進行一些簡單運算,會分別進行簡單的小數,分數,四則混合運算,能選擇合適的估算方法養成估算習慣。綜上所述,每一個目標要求都沒有離開“算”,教學實踐證明:學生的計算能力是保障其進行任何數學活動的基礎,是保證學生未來發展的重要能力。

通過探索和分析影響小學生計算能力的各種因素,提高小學生計算能力的策略,努力提高學生計算能力,培養學生的口算、心算、估算和筆算能力,實現算法的多樣化與優化的有機結合,促使學生在生動活潑、輕松愉快的學習中慢慢喜歡數學,對計算產生興趣。從而提高學生的學習成績,為學生今后的學習奠定扎實的基礎。

提高小學生計算能力的策略:加強學生對算法和算理的掌握,因此,計算教學時,讓學生清晰地理解計算的算理,才能真正掌握計算的算法。加強學生對口算和估算的訓練,要提高小學生的口算能力,形成一定的口算技能,關鍵是要持之以恒堅持訓練。教師每節課可根據教學內容課前可安排2—3分鐘時間進行口算訓練,或結合教學實際情況有機滲透口算訓練。關注學生計算能力與思維能力的培養:計算教學中必須重視學生思維能力的培養,因為學生思維的發展,能提高計算效率;而計算能力的提高,又能促進學生思維的發展。幫助學生排除各種因素的干擾。加強對學生良好學習習慣的養成,培養學生一絲不茍、認真負責的學習態度,養成良好的學習習慣,是防止計算錯誤、提高計算水平的主要途徑和措施。

提高學生計算正確率工作永無止境,沒有最好只有更好。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,使我們的教學成績工作更上一層樓。


西昌市西鄉鄉中心小學:吳慶國

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